sábado, 2 de abril de 2011

PRODUCTO 16 PLANEACION DIDACTICA

USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

PROFR.GENARO JOSE CORTES ESPINOSA

PRODUCTOS 16

PLANEACION DIDACTICA





SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL CADETE JUAN ESCUTIA
C.C.T.  21EES0257A       ZONA: 003     SECTOR: 03

PLANEACION DIDACTICA
MATEMATICAS II
PROFR. GENARO JOSE CORTES ESPINOSA       GRADO: 2°   GRUPO: A, B, C Y D
BLOQUE 4

EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: FORMAS GEOMETRICAS
SUBTEMA: RECTAS Y ANGULOS
PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS RESUELVAN PROBLEMAS GEOMETRICOS QUE IMPLICAN EL USO DE LAS PROPIEDADES DE LAS ALTURAS, MEDIANAS, MEDIATRICES Y BISECTRICES EN TRIANGULOS.
COMPETENCIA: APLICA LAS PROPIEDADES DE LAS ALTURAS, MEDIANAS, MEDIATRICES Y BISECTRICES EN TRIANGULOS, PARA LOCALIZAR EL ORTOCENTRO, BARICENTRO, INCENTRO Y CIRCUNCENTRO EN FUNCION DE EJERCICIOS DE PAPIROFLEXIA,  JUEGO DE GEOMETRIA Y GEOGEBRA.
APRENDIZAJES ESPERADOS: APARTIR DE CONSTRUCCIONES GEOMETRICAS UBICAR EL ORTOCENTRO, BARICENTRO, INCENTRO Y CIRCUNCENTRO EN TRIANGULOS



CONOCIMIENTOS Y HABILIDAES
SECUENCIA DIDACTICA
TRANSVERSALIDAD
RECURSOS DIDACTICOS
TIEMPO
EVALUACION
4.3 EXPLORAR LAS PROPIEDADES DE LAS ALTURAS, MEDIANAS, MEDIATRICES Y BISECTRICES EN UN TRIANGULO.










- INTEGRADOS EN EQUIPOS DE 5 ELEMENTOS REALICEN LO SIGUIENTE:

1.-  EN UNA HOJA BLANCA TRACEN UN TRIANGULO, ANOTEN EN CADA VERTICE LAS LETRAS “A,  B Y C” RESPECTIVAMENTE.
2.- DOBLAR CADA UNO DE LOS LADOS DEL TRIANGULO, DE MANERA  QUE COINCIDAN EL VERTICE “A Y B”, “B Y C” Y “C Y A”.
3.- TRACEN DE COLOR ROJO  LOS TRES DOBLECES Y DE COLOR NEGRO EL PUNTO DONDE SE INTERSECTAN LOS TRES DOBLECES.
4.- ANOTE EN SU TRAZO A LAS RECTAS DE COLOR ROJO MEDIATRIZ  Y AL PUNTO DE COLOR NEGRO CIRCUNCENTRO.

-EN PAREJAS REALICEN LO SIGUIENTE:

1.-  EN UNA HOJA BLANCA TRACEN UN TRIANGULO, ANOTEN EN CADA VERTICE LAS LETRAS “A,  B Y C” RESPECTIVAMENTE.
2.- CON EL COMPAS ABRANLO MAS DE LA MITAD DEL SEGMENTO AB
3.- APOYAR LA PUNTA DEL COMPAS EN EL PUNTO “A”, TRACE UN ARCO EN LA PARTE SUPERIOR E INFERIOR DEL SEGMENTO.
4.- APOYAR LA PUNTA DEL COMPAS EN EL PUNTO  “B”, TRACE UN ARCO EN LA PARTE SUPERIOR E INFERIOR DEL SEGMENTO DE MANERA QUE INTERSECTEN A LOS ARCOS ANTERIORES.
5.- TRAZAR DE COLOR ROJO  LA RECTA QUE PASE POR LOS DOS PUNTOS. ESTA RECTA ES LA MEDIATRIZ.
6.- REALIZAR LOS PASOS ANTERIORES A LOS SEGMENTOS BC Y CA
7.- TRAZAR DE COLOR NEGRO EL PUNTO DONDE SE INTERSECTAN LAS TRES MEDIATRICES EL CUAL SE LLAMA CIRCUNCENTRO

-EN FORMA GRUPAL UTILIZAR EL PROGRAMA GEOGEBRA.


-LIBRETA
-LIBRO DE TEXTO
- HOJAS BLANCAS Y DE COLORES
-PINTURAS DE COLORES
-JUEGO DE GEOMETRIA
-INTERNET
-GEOGEBRA
http://www.youtube.com/watch?v=eNcWfiCY-AU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=JNt4_O9fvxA
2 DIAS
-TRABAJO EXTRACLASE
-LIBRO DE TEXTO


OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


                                                                                                        

             PROFR. MATEMATICAS
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PROFR. GENARO JOSE CORTES ESPINOSA

MEDIATRIZ CON GEOGEBRA


TRAZO DE MEDIATRIZ CON GEOGEBRA

MEDIATRIZ Y BISETRIZ


ESTE VIDEO MUESTRA COMO SE TRAZA LA MEDIATRIZ Y BISECTRIZ CON REGLA Y COMPAS

sábado, 26 de marzo de 2011

PLANEACION DIDACTICA Y RUBRICA

USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

PROFR.GENARO JOSE CORTES ESPINOSA

PRODUCTOS 14 Y 15

PLANEACION DIDACTICA Y RUBRICA








SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL CADETE JUAN ESCUTIA
C.C.T.  21EES0257A       ZONA: 003     SECTOR: 03

PLANEACION DIDACTICA
MATEMATICAS II
PROFR. GENARO JOSE CORTES ESPINOSA       GRADO: 2°   GRUPO: A, B, C Y D

BLOQUE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES
SUBTEMA: POTENCIACION
PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS RESUELVAN PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN EL USO DE LAS LEYES DE LOS EXPONENTES.
COMPETENCIA: UTILIZA LAS LEYES DE LOS EXPONENTES, PARA RESOLVER PROBLEMAS EN EL SALON DE CLASE, ENFUNCION DE UNA SERIE DE EJERCICIOS.
APRENDIZAJES ESPERADOS: RESOLVER PROBLEMAS UTILIZANDO LAS REGLAS PARA CALCULAR PRODUCTOS Y COCIENTES DE POTENCIAS.



CONOCIMIENTOS Y HABILIDAES
SECUENCIA DIDACTICA
TRANSVERSALIDAD
RECURSOS DIDACTICOS
TIEMPO
EVALUACION
4.1 ELABORAR, UTILIZAR Y JUSTIFICAR PROCEDIMIENTOS PARA CALCULAR:
- PRODUCTOS Y COCIENTES DE POTENCIAS ENTERAS DE LA MISMA BASE Y POTENCIA DE POTENCIA.
- INTERPRETAR EL SIGNIFICADO DE ELEVAR UN NUMERO NATURAL A UNA POTENCIA DE EXPONENTE NEGATIVO.
- UTILIZAR LA NOTACION CIENTIFICA PARA REALIZAR CALCULOS EN LOS QUE INTERVIENEN CANTIDADES MACRO Y MICRO.






















- INTEGRADOS EN EQUIPOS RESUELVAN LO SIGUIENTE:

1.- EXPRESEN LAS SIGUIENTES CANTIDADES COMO PRODUCTOS DE FACTORES IGUALES COMO SE MUESTRA EN EL EJEMPLO.

    8= (2)(2)(2)
  32=
  64=
128=
  27= (3)(3)(3)
  81=
243=

2.-  EXPRESEN EN FORMA DE POTENCIAS LOS SIGUIENTES PRODUCTOS DE FACTORES IGUALES.
(2)(2)(2)(2)=
(10)(10)(10)(10)=
(4x4x4)+(5x5x5x5)=
(3x3x3)(3x3x3x3)=
(7x7x7)(7x7)=

 3.- COMPLETEN LA SIGUIENTE TABLA:


X
21
22
23
24
25
2m
21






22
23





23


26



24






25






2n







4.- DE ACUERDO CON LO ANTERIOR, ELABOREN UNA REGLA GENERAL PARA SIMPLIFICAR UNA MULTIPLICACION DE POTENCIAS DE LA MISMA BASE.

anam= an+m

5.- TRABAJO EXTRACLASE: ESCRIBAN EL RESULTADO DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES OPERACIONES COMO UNA POTENCIA.

28x23=
32x32=
42x47=
53x54=
77x73=
103x105=
104x103=
(2x2x2x2)x(2x2x2)=
53x(5x5x5)=
(10x10x10x10)(10x10x10)=

EL  TRABAJO EXTRACLASE SE MANDARA A LOS CORREOS ELECTRONICOS  DE CADA ALUMNO
FISICA
-LIBRETA
-LIBRO DE TEXTO
-CALCULADORA CIENTIFICA
-FICHAS
-TABLAS
-INTERNET
2 DIAS
-TRABAJO EXTRACLASE
-RUBRICA


OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
            


 
                    SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL CADETE JUAN ESCUTIA
C.C.T.  21EES0257A       ZONA: 003     SECTOR: 03

RÚBRICA DE LEYES DE LOS EXPONENTES
MATEMATICAS II
PROFR. GENARO JOSE CORTES ESPINOSA       GRADO: 2°   GRUPO: A, B, C Y D

ASPECTOS
NIVEL  DE  DESMPEÑO
EXCELENTE
(4)
BUENO
(3)
REGULAR
(2)
DEFICIENTE
(1)
IDENTIFICA
IDENTIFICA LAS 4 PARTES DE UNA POTENCIA Y LA LEY DEL PRODUCTO DE POTENCIAS
IDENTIFICA 3 PARTES DE UNA POTENCIA Y LA LEY DEL PRODUCTO DE POTENCIAS
IDENTIFICA 1 O 2 PARTES DE UNA POTENCIA Y LA LEY DEL PRODUCTO DE POTENCIAS
NO IDENTIFICA LAS PARTES DE UNA POTENCIA Y LA LEY DEL PRODUCTO DE POTENCIAS
APLICA
RESUELVE CORRECTAMENTE EJERCICIOS DE PRODUCTO DE POTENCIAS Y LOS DESARROLLA
RESUELVE CORRECTAMENTE EJERCICIOS DE PRODUCTO DE POTENCIAS
TIENE ERRORES AL RESOLVER EJERCICIOS DE PRODUCTOS DE POTENCIAS
NO RESUELVE LOS EJERCICIOS



OBSERVACIONES:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

viernes, 25 de marzo de 2011

IMAGEN DE POTENCIA

LEYES DE LOS EXPONENTES VIDEO

LEYES DE LOS EXPONENTES



LEYES DE LOS EXPONENTES

1.-PRODUCTO DE POTENCIAS

anam= an+m

2.-COCIENTE DE POTENCIAS

                                                     n›m
                                                         an/am= an-m             n m
                                                     n=m

3.-POTENCIA DE POTENCIA

(an)m= anm

4.-POTENCIA NEGATIVA

a-n=1/an